Le Modèle dynamique de maturation de Patricia Crittenden (DMM) : un nouveau modèle pour la théorie de l'attachement

Voici comment le site Humagogie présente le Modèle dynamique de maturation de Patricia Crittenden (DMM) :
"Le Dynamic Maturational Model d’attachement et d’adaptation développé par Patricia Crittenden part d’une prémisse différente de celle du modèle théorique classique de la théorie de l’attachement de Mary Main, le modèle ABC+D : toutes les stratégies d’attachement, y compris les plus insécures, sont des réponses fonctionnelles à des dangers réels ou perçus.
L’enfant qui inhibe ses émotions et s’adapte parfaitement aux attentes des adultes n’est pas insécure, il est anxieux parce que l’environnement est insécure. Il a appris que cette stratégie évitante maximise ses chances d’obtenir les meilleurs soins possibles de son caregiver dans un contexte précis.
Le DMM n’a donc pas une approche déficitaire de l’attachement insécure mais au contraire un approche basée sur les ressources, c’est à dire que l’attachement insécure, même extrêmement insécure c’est une réponse adaptative, construite dans une histoire, maintenue parce qu’elle a servi, offrant autant que possible protection dans un environnement dangereux, rejetant et ou imprévisible.
Le DMM ne classe pas les pattern d’attachements en catégorie sécure ou insécure sur la base du comportement mais en fait sur la base de leur fonction adaptative. Il décrit comment une personne traite dans son cerveau sous stress l’information affective et cognitive qui lui permet de prédire, au regard de l’histoire de l’adversité qu’il a rencontré, ce qui est le plus protecteur pour lui.
Par ailleurs, et contrairement au modèle ABC+D, le DMM prends en compte les apports de la maturation et du développement dans l’organisation des stratégie d’attachement ce qu’il fait que la stratégie n’est jamais fixe, toujours mise à jours en fonction des expériences, du contextes, des relations et ce à tous les âges de la vie. Ce changement de perspective a des implications cliniques très concrètes. Quand vous rencontrez une mère qui minimise systématiquement les besoins de son enfant, le modèle classique peut vous conduire à une lecture déficitaire : elle est peu sensible.
Le DMM vous amène à vous demander : dans quel contexte cette femme a-t-elle appris que montrer ses émotions était dangereux et que par conséquence enseigner à son enfant à ne pas montrer ses émotions négatifs était protecteur ( ce processus étant inconscient) ?
Quelle est la logique adaptative de cette stratégie ? Et comment cela influence-t-il aujourd’hui la façon dont elle répond à son enfant ?